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课程简介

1.苗族蜡染概述 2.单色苗族蜡染 3.多色苗族蜡染 4.苗族蜡染的应用

课程目录

课程标准

《苗族蜡染》课程大纲

课程代码：

课程名称：苗族蜡染

课程类别：项目导向工学模块课程

课程学时：48

课程学分：3

开设学期：第二学期

合作单位：湖南苗族蜡染研究所、湘西民族职业技术学院

一、课程定位

（一）课程性质

《苗族蜡染》是少数民族服装与服饰传承与创新专业项目导向工学模块核心课程，也是必修课程。旨在培养学生了解苗族蜡染的基本原理，体会苗族蜡染特有的艺术魅力，掌握制作苗族蜡染的制作流程与方法。通过教、学、做合一的教学模式，以实践制作苗族蜡染作品为载体，提高学生设计与制作苗族蜡染作品能力。本门课程为后续课程《苗族服饰》奠定了良好基础。

二、课程目标

课程目标从专业技能知识、制作能力和职业素质三个方面对学生提出目标要求。

（一）专业目标

1.了解苗族蜡染的历史、种类、价值等；

2.了解蜡染的基本原理，体会蜡染特有的艺术魅力；

3.掌握苗族蜡染的特征及制作方法；

4.掌握单色苗族蜡染与多色苗族蜡染的区别。

（二）能力目标

1.能独立设计并制作苗族蜡染作品；

2.能在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知；

3.能感受蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感，提高学生审美能力和制作能力；

4.能掌握苗族蜡染的基本技法并能在生活中灵活应用其工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。

（三）素质目标

1.具备团队协作精神；

2.具有良好的心理素质和职业道德素质；

3.具有主动学习和创新制作的意识；

4.具备语言和文字表达能力；

5.具备手绘艺术与苗族蜡染工艺融合的设计与制作创新能力。

三、教学起点

《苗族蜡染》是少数民族服装与服饰传承与创新专业项目导向工学模块中的民族技艺模块核心课程，开设在大学第二学期，其前导课程为《设计素描》、《设计色彩》、《基础图案》等，通过以上课程的学习，学生已掌握一定手绘技能与图案设计能力，为本课程的学习奠定了良好的基础。

四、教学内容与要求

（一）教学内容概述

本课程通过教、学、做合一的教学模式，以教师引导，学生练习为主，将苗族蜡染作品设计与制作为实训课题，从最初了解苗族蜡染的种类、特征等，到领略蜡染特有的艺术魅力，最后达到能够综合所学知识与苗族蜡染技法进行作品制作。授课教师通过各个阶段的讲授、示范和指导，使学生逐步掌握蜡染作品的制作流程与制作方法，提高学生了审美与鉴赏能力。课程在知识技能学习的同时，注重培养学生的自主学习能力、创新意识和团结协作的精神。课程通过过程考核和结果考核检查学生的技能水平，学习能力、职业素养等综合素质。

（二）教学内容与教学要求

表1 《苗族蜡染》教学内容与教学要求

序号	专项能力	训练项目	参考学时	教学内容	教学要求	评价
1	苗族蜡染图案设计能力	设计苗族蜡染画稿	16	1.苗族蜡染图案的类型与结构特征； 2.苗族蜡染图案手绘技巧。	1.各类图案的类型与结构特征； 2.正确处理蜡染图案的方法； 3.能灵活运用手绘表达设计意图。	试题考核（师评）；过程评价（自评、互评、师评）；作品考核。
2	苗族蜡染图案制作能力	制作苗族蜡染作品	28	1.苗族蜡染作品的特点； 2.制作流程与制作方法； 3.制作技巧与要点。	1.了解蜡染肌理特点，及其在其他设计领域中的应用； 2.掌握苗族蜡染的制作流程、制作方法及技巧。	试题考核（师评）；过程评价（自评、互评、师评）；作品考核。
3	蜡染作品的赏析能力	对经典苗族蜡染作品进行赏析	4	1.赏析传统蜡染的艺术作品； 2.赏析现代蜡染的艺术作品； 3.赏析各类经典的苗族蜡染工艺品。	1.能准确区分传统蜡染与现代蜡染作品特点； 2.能掌握苗族蜡染技巧。	过程评价（师评）

五、教学方法与手段

(一)教学方法

根据本课程的教学目标要求和课程特点，教师根据不同的教学内容，选择采用适合本课程的最优化教学法，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程采用以下教学方法：

1.通过参观展览、欣赏等方式，了解蜡染的历史、文化、特点以及分类。

2.通过讲解、当场示范、指导等方法，在教学过程中多采用一些直观的教学形式，初步掌握各种蜡染技法制作过程。

3.通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种蜡染技法的操作技能。可以通过蜡染成品的展示，使学生直观地获取基本信息，也可采用直观的图片资料用于教学，以最大限度的充实课堂教学拓宽学生的知识层面，提高学生对蜡染的认识层次，提高学生的审美水平。

4.学生以学习任务为载体组成学习小组，学习小组可合作完成学习目标，同时小组成员独立完成学习总结报告，最后进行小组与小组之间的讨论，将头脑风暴贯穿于分组学习中。

5.利用世界大学城空间，上传教师的教学资料，引导学生在课后进行自学，同时在空间这个平台上进行教学的交流、作业的批改等。

（二）教学手段

1.教师示范辅导教学：教师根据项目载体和工作任务进行示范辅导。

2.多媒体演示讲解教学：利用多媒体教学手段进行课程内容的讲解。

3.项目载体任务教学：将承接的企业真实项目融入课程教学中。

4.空间课程教学：以世界大学城空间为平台，建立教学互动交流渠道。

5.根据课程性质、教学内容和学生的特点，以学生的能力培养为目标，突出理论与实践相结合，采用多种教学手段相结合，在技法能力培养的基础上，加强对学生创新能力的培养，注重对学习方法的传授。

六、实践教学条件

（一）校内实践教学条件配置与要求

本课程配备蜡染设计实训室、电脑辅助设计实训室、手绘设计实训室、蜡染设计研发室、苗族蜡染陈列展厅等校内实训实习室，主要设备及数量见下表。

表2 少数民族服装与服饰传承与创新专业教学设备一览表

序号	实训室名称	主要工具和设施设备		工位数量	实训项目	职业能力培养
		名称	数量
1	苗族蜡染设计实训室	工作台/拷贝台	1台	60	1.绷布料 2.拷贝画稿 3.煮蜡、上蜡 4.染色 5、去蜡 6、清洗、晾干	1.画稿准备 2.上蜡 3.配色 4.产品制作
		电熨斗	1台/10人
		木框	1个/人
		电磁炉	1台/8人
		锅	1个/4人
		蜡刀	2个/人
		电脑、投影仪	1套
2	苗族蜡染设计研发室	电脑、投影仪	1套	5	1.画稿设计 2.蜡染产品开发	设计创新能力
		工作台	1套/人
3	电脑辅助设计实训室	电脑，要求安装office软件、Adobe Photoshop CS6 等绘图软件，网络通畅。	1台/人	90	1.画稿图片处理 2.画稿设计	1.电脑辅助软件的使用能力 2.蜡染产品设计能力
		扫描仪、打印机	1套
		投影仪	1套
4	手绘设计实训室	工作台	1台/人	60	设计技法实训	1.设计表达能力 2.画稿设计能力
		画架、椅子	1套/人
		电脑、投影仪	1套
5	苗族蜡染陈列展厅	展台、展架等	3个/人		产品展示、解说、推广	对产品的审美鉴赏能力

七、评价方法

为全面、综合地考核学生《苗族蜡染》课程学习的情况，课程评价将过程考核与结果考核结合起来，具体考核办法如下：

课程考核包括试题考核、作品考核、操作规范与职业素养考核3个方面，总分为100分。

苗族蜡染理论知识考核占课程考核总分30%，成绩依据评分标准，根据学生提高的作业，进行客观评判、计分；

作品考核占课程考核总分的60%，作品成绩依据评分标准，根据学生最后提交的作品成果，进行客观评判、计分；

其中操作规范与职业素养考核占课程考核总分的10%，操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度，实训过程的操作规范、表达及举止表现等进行综合评判。

表3 《苗族蜡染》考核方式、标准一览表

考核项目	考核内容	考核方式	考核标准及比例
试题考核	苗族蜡染理论知识	学生提交	课程建有完整的习题库，每次考试从习题库中提取资料考核。	30%
作品考核	苗族蜡染设计与制作作品	学生提交	1.整体图形设计优美、冰裂纹自然(40%)； 2. 色彩搭配协调、层次分明(10%)； 3.构图合理、美感强(10%)。	60%
素质考核	操作规范与职业素养	记录学生平时学习纪律、学习态度、实训过程的操作规范等进行综合评判。	1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象； 2.体现良好的学习习惯，能事前做好准备工作。	10%

八、教学资源

（一）教材

1.《蜡染艺术设计教程》贾京生编著.北京市:清华大学出版社,2010.3

（二）主要参考书籍

1.《扎蜡染技艺》戴璐编著.长沙市:湖南人民出版社,2011.10

九、其他说明

本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。

任课老师可以根据学生学习情况，制定授课计划，设计更加详细、完善的教学方案。

任课教师在实施课程教学中，还应该根据教学内容，制定教案，进行详细的实训项目设计，以保证课程教学任务的顺利完成。

授课老师

刘小玲
陈立娟
张继荣
柳文海
陈莉芳

报名学习者

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